Üçüzler

Etkinlik Adı – İçeriği: Üçüzler (3 (Üç), Problem Çözme, Drama, Paylaşma)

Etkinlik Çeşidi: Oyun, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K4: Nesneleri sayar. (Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.)

K7: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Nesne/
varlıkları miktarına göre gruplar.)

K19: Problem durumlarına çözüm üretir. (Problemi söyler.
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.)

DG: K8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder
(Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.)

MG: K4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar
(Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer.)

MATERYALLER: Boya çeşitleri (Pastel, kuru, parmak vb.)

SÖZCÜKLER: Problem, çözüm

KAVRAMLAR: Sayı/Sayma: 3

ÖĞRENME SÜRECİ
• Hareketli sözsüz bir müzik açılır. Çocuklar bir süre serbest
dans ederler.
• Müzik aralıklarla kapatılır ve her kapatıldığında “Üç kez zıpla,
üç arkadaşına merhaba de, üç farklı arkadaşına sarıl” vb.yönergeler verilir.
• Son yönergede üçlü gruplar oluşturmaları istenir.
• Ardından çocuklara 3 rakamı gösterilir.
• 3 rakamı ile ilgili çeşitli çalışmalar yapılacağı söylenerek masalara bu çalışmalar yerleştirilir. (Üzerinden parmak boyalarıyla
çizme, çizgi tamamlama, üçlü gruplama vb. çalışmalar).
• Gruplara tercih ettikleri masalarda çalışabilecekleri söylenir.
• Her grubun çalışması ile “Üç” panosu oluşturulur.
• Gruplara, çalışmalarını yaparken sorun yaşayıp yaşamadıkları
sorularak arkadaşlık ilişkilerinde yaşanabilecek problemler ve
çözüm yolları üzerinden arkadaşlık ve paylaşma değerleri hakkında sohbet edilir.
• Değerlerle bağlantı kurularak drama çalışmasına geçilir.
• Gruplara üç kişi olmalarından kaynaklanabilecek problem durumları verilir (İki kişilik oyuna üçüncü kişinin katılmak istemesi,
iki kişilik boş yerin olduğu sinemada üçüncü kişiye koltuk kalmaması, acıkmış üç kişi ve bir tabak yemek olması vb.).
• Çocuklara hazırlanmaları için yeterli süre verilir.
• Gruplar hazır olduğunda doğaçlamaları izlenir ve problem durumlarının ne olabileceği, nasıl çözümler bulunduğu, farklı rollerdeki kişilerin hissettikleri üzerine konuşulur.

DEĞERLENDİRME
• Etkinliğimizde gruplar kaç kişilikti?
• Üç kişilik aile olanlar kimler?
• Trafik lambasında kaç ışık var?
• Arkadaşlarınızla ne tür problemler yaşıyorsunuz?
• Arkadaşlarınızla yaşadığınız problemlere ne gibi çözümler buluyorsunuz?
• Bulduğunuz çözüm yolu ortak fikriniz miydi?

Bunların haricinde;
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan 3 rakamı ile
ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.