Sınıfımızdaki Gökyüzü

Etkinlik Adı – İçeriği: Sınıfımızdaki Gökyüzü (Gökyüzündeki Şekiller)

Etkinliğin Çeşidi: Türkçe , Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
B G : K : Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını söyler. )
B G : K : Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın rengini söyler. )
D G : K : Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Cümle kurarken isim kullanır.)
D G : K : Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Cümle kurarken fiil kullanır.)
D G : K : Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Cümle kurarken sıfatı kullanır.)
D G : K : Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.)
D G : K : Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. (Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.)
M G : K : Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. (Yönergeler doğrultusunda yürür. )
M G : K : Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. (Engelin üzerinden atlar. )

MATERYALLER : Gökyüzü ile ilgili resimlerin olduğu slayt, yıldız, ay ve güneş resimleri

SÖZCÜKLER : Roket

KAVRAMLAR : İçeri-Dışarı , Gece-Gündüz

ÖĞRENME SÜRECİ
• Sınıf daha önceden karartılır.
• Güneş, ay, yıldız vb. mobiller ile gökyüzü ortamı oluşturularak çocukların farkındalıkları sağlanır.
• “Gökyüzünde neler olduğunu biliyor musunuz?” sorusu ile çocukların ön bilgileri ölçülür.
• Çocuklara gökyüzü ile ilgili mobiller (ay, güneş, bulutlar, yıldızlar, gece, gündüz) hakkında sorular sorulur.
• Mobillerde gördüklerinin isimlerini ve renklerini söylemeleri istenir.
• Hangilerini gece/gündüz gökyüzünde görebildikleri sorulur.
• Mobiller incelenirken güneşin, ayın, yıldızların, bulutların gökyüzünde kaçar tane olduğu sorulur ve cümle yapısına uygun ifadeler kullanmaları sağlanır (Gökyüzünde 1 tane güneş var. Gökyüzünde 1 tane ay var. Gökyüzünde birçok yıldız var vb.).
• Çocukların güneş, ay, yıldız ve bulutla ilgili sıfat ve fiil cümleleri kullanmaları sağlanır (yıldız parlak, güneş sıcak vb.)
• Çocuklara gökyüzü ile ilgili bir hikâye anlatılır ve hikâyede geçen yeni sözcükler hakkında konuşulur. Bu sözcüklerin anlamlarını sorması amacıyla hikâyedeki yeni sözcüklerin simgeleri gösterilir ve hikâyede geçen sözcüklerle ilgili soru sormaları sağlanır.
• Yere çocuk sayısı kadar daire tebeşir ile çizilir ve çocuklara dairenin içi gece dışı gündüz denir. Daha sonra çocuklara “Müzik açacağız, gündüz deyince daire üstüne çizdiğimiz çizgide yürüyeceğiz, gece deyince daireye çizginin üstünden atlayacağız ve dairenin içine atlayacağız” denir ve oyun başlar tüm çocuklar elenene kadar oyun devam eder.

DEĞERLENDİRME
• Etkinliğimizde ne yaptık?
• Nelerin resimlerini gördük?
• Gece hiç gökyüzüne baktınız mı? Neler gördünüz?
• Bugün gökyüzü nasıl?
• Yaz aylarında gökyüzünde neler görürüz?
• Kış aylarında gökyüzünde neler görürüz?
• Mobilleri gördüğünüzde ilk olarak ne düşündünüz?
• Nasıl cümleler kurdunuz?
• Cümlede neler söylediniz?

AİLE KATILIMI
• Aileler çocukları ile birlikte gökyüzünü gözlemleyerek gördüklerinin resimlerini yapabilirler.

ÖNERİLER
• Aynı etkinlik gerçek resimli kartlar veya bir slayt hazırlanarak da uygulanabilir.

“T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır.”