Ne Kadar Uzunum?

Etkinlik Adı – İçeriği: Ne Kadar Uzunum? (Kararlılık, Sabır, Ölçme, Standart Olmayan Ölçme Araçları)

Etkinliğin Çeşidi: Hareket , Türkçe , Matematik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
B G : K : Kazanım 11: Nesneleri ölçer. (Ölçme sonucunu tahmin eder. )
B G : K : Kazanım 11: Nesneleri ölçer. (Standart olmayan birimlerle ölçer.)
B G : K : Kazanım 11: Nesneleri ölçer. (Ölçme sonucunu söyler.)
B G : K : Kazanım 11: Nesneleri ölçer. (Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.)
B G : K : Kazanım 11: Nesneleri ölçer. (Standart ölçme araçlarının neler olduğunu söyler.)
B G : K : Kazanım 20: Nesne/sembollerle grafik hazırlar. (Grafiği inceleyerek sonuçlarını açıklar.)
D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler.)
D G : K : Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri açıklar.)
S D G : K : Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.)

MATERYALLER : İp, yapıştırıcı, çocukların bir adet vesikalık fotoğrafı, fon kartonu, kâğıt kalem, lego ya da bloklar

SÖZCÜKLER : Mezura, metre, cetvel, adım, karış, parmak, ayak, kulaç

KAVRAMLAR : Uzun-Kısa

ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklar “U” şeklinde otururlar. Çocuklara boy uzunluklarının ne kadar olduğunu bilip bilmedikleri sorulur. Boylarının kaç cm olabileceğini tahmin etmeleri istenir ve bu tahminler not edilir.
• Bir şeyin boyunu ölçmek için nelere ihtiyaç duyulduğu ile ilgili sohbet başlatılır. Önceden temin edilen (çocukların evlerinden getirdikleri) standart ölçme araçları gösterilir. Sorular sorularak araçlar hakkında bilgi verilir (cetvel, mezura, metre).
• Ardından tahmin sonuçlarını ölçme sonuçlarıyla karşılaştırmak için çocukların duvarda tek tek boyları mezura ile ölçülür ve not edilir. Çocukların tahminleriyle gerçek boyları arasındaki ilişki üzerine sohbet edilir.
• Sınıfta standart ölçme aracı yoksa boyun nasıl ölçülebileceği sorulur. Standart olmayan uzunluk ölçme araçlarına örnekler verilir (adım, karış, parmak, ayak, kulaç).
• Sınıftaki bir nesneyi standart olmayan ölçme araçlarıyla ölçmelerine fırsat verilir. İlk önce bir çocuğun boyunun karışla nasıl ölçülebileceği gösterilir. Herkesin el büyüklüğü farklı olabileceği için bu ölçümün doğru sonuçlar vermeyeceği bilgisi verilir.
• Yere yatan çocuğun boyu lego ya da bloklar kullanılarak ölçülür. Lego ya da blokların yerdeki uzunluğu kadar ip kesilir. Boyu ölçülen çocuk kesilen ipi (birbirine bantla birleştirilmiş iki adet) fon kartonuna aşağıdan yukarıya doğru düz olarak yapışkanla sabitler. Üzerine de fotoğrafını yapıştırır. Tüm iplerin başlangıç noktaları fon kartonunun altında ve aynı seviyede olmalıdır. Bu işlem sınıftaki tüm çocuklar için yapılır ve süreçte çocukların da desteği alınır.
• Farklı uzunluktaki iplerden oluşan boy grafiği ile ilgili sohbet edilir. Grafik sınıfın bir köşesinde sergilenir.
• “İple başka neler yapabiliriz?” diye sorulur. Çocuk sayısı kadar getirilen ipler çocuklara dağıtılır. Müzik eşliğinde çeşitli yönergeler doğrultusunda dans etmeleri sağlanır (ipi başına koyarak burnunun üzerine koyarak, kulağına asarak vb.). Çocukların ilgisine göre iplerle yerlere de çeşitli şekiller oluşturma, bu şekillerin üzerinde yürüme vb. çalışmaları yapılabilir.

DEĞERLENDİRME
• Bugün neler yaptık?
• Kendi boyunu şimdiye kadar hiç ölçmüş müydün? Nasıl?
• İpi kullanarak boyumuzu nasıl ölçebiliriz?
• Bundan sonra herhangi bir şeyin uzunluğunu ölçmek için neler yapabilirsin/kullanabilirsin?

Bunların haricinde:
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, uzun-kısa kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.

AİLE KATILIMI
• Bir gün önceden istek haber mektubuyla uzunluk ölçme araçları istenebilir.
• Günün sonunda, okulda yapılan etkinlik hakkında bilgi metni gönderilip aile bireylerinin boylarını çeşitli standart olmayan ölçme araçlarıyla ölçerek karşılaştırmalar yapabilecekleri söylenebilir.

UYARLAMA
• Sınıfta ortopedik yetersizliği olan çocuk varsa; çabuk yorulabileceği göz önünde bulundurularak sık sık dinlenmesi için fırsat verilmelidir.

DESTEKLENEN DEĞERLER
Sabır : Çocukların boylarını legolarla ölçmelerinin ardından lego boyu kadar ip kesmeleri, bunu fon kartonuna düz bir şekilde yapıştırmaları ve bu işi vaktinde bitirmek için çaba harcamaları ile sabır değeri desteklenmiştir.

ÖNERİLER
• Çocuklar getirdikleri standart ölçme araçları ile sınıfta istedikleri eşyaların boyunu ölçme alıştırması yapabilirler.
• Her ihtimale karşı sınıfta standart ölçme aracı bulundurulabilir, yoksa fotoğrafları gösterilebilir.

“T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır.”