Mektubumuz Var

Etkinlik Çeşidi: Sanat ve Alan Gezisi (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.(Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.)

DG: K12: Yazı farkındalığı gösterir. (Duygu ve düşüncelerini bir
yetişkine yazdırır.)

SDG: K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce
ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.)

MATERYALLER: Mektup arkadaşlarından gelen mektuplar, zarf, A4 kâğıdı, boya kalemleri

SÖZCÜKLER: Mektup, zarf, mektup arkadaşı, postane

ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen daha öncesinde iletişime geçerek belirlemiş olduğu bir ana sınıfının öğrencilerinden gelen mektupları eline alır ve
“Sınıfımıza mektuplar gönderilmiş” diyerek çocukların dikkatini
çeker.
• Çember şeklinde oturularak zarflar incelenir. Mektupların kimin tarafından gönderildiğine ve içinde nelerin bulunabileceğine
dair çocukların görüşleri alınır.
• Ardından mektup arkadaşlarından gelen zarflar açılır. İçinden
çıkan resimler incelenir. Yazılan notlar öğretmen tarafından okunur.
• “Şimdi biz de arkadaşlarımızın mektuplarını cevaplayalım” denilir ve sınıf iki gruba ayrılır. Bir gruba zarflar ve boya kalemleri,
diğer gruba ise A4 kâğıdı ve boya kalemleri dağıtılır.
• Bir grup zarfları diledikleri gibi resimler/süsler, diğer grup ise
kâğıtlara duygu ve düşüncelerini anlatan resimler yapar.
• Resim kâğıtlarına çocukların iletmek istediği sözler not alınır.
• Zarfların üzerine de gönderileceği yerin adresi yazılır.
• Resimler katlanarak zarflara yerleştirilir.
• “Hazırladığımız mektupları mektup arkadaşlarımıza nasıl gönderebiliriz?” sorusu yöneltilir ve posta yoluyla sonucuna ulaşılır.
• Önceden postane gezisi için gerekli hazırlıklar yapılır.
• Postane ile ilgili görseller eşliğinde çocuklar gezide yapılacaklar hakkında bilgilendirilir.
• Ardından postaneye gezi düzenlenir. Mektuplar sahiplerine
gönderilmek üzere postane görevlilerine teslim edilir.
• Gezi sonrasında postanede gözlemlenenler hakkında konuşulur. Mektuplaşmanın önemine dair sohbet edilir.

DEĞERLENDİRME
• Mektup nedir?
• Daha önce evinize mektup geldi mi? Kimden?
• Mektup arkadaşlarınızdan gelen mektuplar size neler hissettirdi? Neden?
• Postanede dikkatinizi neler çekti?
• Zarflara adres yazılmasaydı ne olurdu?

Bunların haricinde;
• Postane gezisi sırasında çocukların fotoğrafları çekilebilir ve
sınıfa dönüldüğünde fotoğraflar incelenerek gezi hakkında sohbet edilebilir.

AİLE KATILIMI
• Ailelerden çocuklarıyla birlikte akrabalarına mektup hazırlamaları ve postaneye giderek mektuplarını postalamaları istenebilir.

UYARLAMA
• Sınıfta dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB)
riski olan bir çocuk varsa, gezi öncesinde uyulması gereken
kurallar tekrar edilirken basit ve net yönergeler kullanılmalı ve
çocuğun anladığından emin olunmalıdır.

ÖNERİLER
• Mektup arkadaşlığı yapacak sınıfların öğrenci sayılarının eşit
olmasına özen gösterilmelidir.
• Kağıtlara resim yapan grubun zarfları süslemelerine, zarfları
süsleyen grubun da kağıtlara resim yapmalarına fırsat verilmelidir.
• Gezi sonrası postane gözlemlerini resimlemeleri istenebilir.

“T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır.”