Kumbara

Etkinlik Adı – İçeriği: Kumbara (Tasarruflu Olma, Yardımlaşma, Para)

Etkinlik Çeşidi: Türkçe, Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K19: Problem durumlarına çözüm üretir. (Problemi söyler.
Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.)

DG: K5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)

SDG: K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce
ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında
kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)

K10: Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli
olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)

MATERYALLER: Hamur kutusu, etiket, renkli bant, boya

SÖZCÜKLER: Hedef, sabır, yardım

ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğrencilere “Çok istediğin ama yeterli paran olmadığı için alamadığın bir şey oldu mu? Peki, istediğin o şeyi almak için ne
yapabilirsin?” diye sorularak para biriktirme cevabına ulaşmaları
sağlanır.
• “Paramızı nasıl biriktirebiliriz? Elimize geçen bütün parayı harcarsak para biriktirebilir miyiz? O halde para biriktirmek için ne
yapabiliriz? Kumbara kullanmanın faydaları nelerdir? Para biriktirmek neden önemlidir?” diye sorulur.
• “Elimize geçen paranın bir kısmını bir kumbaraya koyup güvenli bir yerde saklayabiliriz, elimize para geçtikçe kumbaraya
para eklemeye devam edebiliriz. Karşımıza çok eğlenceli ve güzel şeyler çıkabilir. Ama sabredip para biriktirmeye devam edersek hedefimize daha kolay ve hızlı ulaşabiliriz.”
• “Yetişkinler de gelecekte yapmak istedikleri şeyler(yeni yerler
ülkeler görmek, tatile gitmek, yabancı dil öğrenmek, enstrüman
çalmak ya da bir hobilerini gerçekleştirmek için), pahalı şeyler
almak (ev, araba, tekne, bisiklet, elektronik eşya vb. almak) için
para biriktirirler.”
• “Sen paranı ne için biriktirmek istersin?” diye sorulur, küçük
beyaz etiketlere resmini yapmaları istenir.
• Her bir çocuk için boş bir oyun hamuru kutusu alınır, çocukların yaptıkları resimler kutunun üzerine yapıştırılır. Ardından renkli
bantlarla kutular süslenir. Kapakları kumbara kapağı olacak şekilde kesilir.
• Tamamlanan kumbaralara çocukların evden getirdiği bozuk
paralar konur.
• “Kısıtlı imkanları olanlar veya ihtiyacı olanlar için neler yapabiliriz?” diye sorulur. Çocukların cevapları doğrultusunda sınıfta
kitap yardımı, hayvanlara yem yardımı vb. yardım kumbarası
veya kumbaraları oluşturulur.

DEĞERLENDİRME
• Bu etkinlikte neler yaptık?
• Sen paranı ne için biriktirmek istersin?
• Kumbaramızı nasıl yaptık?
• Başka ne için para biriktirmek istersin? Bunun için nasıl bir
kumbara yaparsın?
• Biriktirdiğin parayla kime yardım etmek istersin? Nasıl?

AİLE KATILIMI
• Ailelere yazı gönderilerek çocukları ile birlikte bir hedef belirleyip bir plan yapmaları istenebilir. Çocuklarıyla bir tane bu hedef
için bir tane de yardım için kumbara oluşturmaları istenebilir.

UYARLAMA
• Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa, ihtiyaç
halinde gerekli fiziksel destek sağlanmalıdır.

DESTEKLENEN DEĞERLER
• Yardımlaşma
Paramızı doğru kullanarak ihtiyaçlarımızı karşılayabilir, isteklerimizi gerçekleştirebiliriz. Bunların yanı sıra ihtiyacı olanlara destek olmanın da para kullanmanın güzel, doğru bir yolu olduğu ve
bizi mutlu edeceği belirtilmeli, çocuklar yardımlaşma konusunda
teşvik edilmelidir.

“T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır.”