Çekime Dayanamayan Boyalar

Etkinlik Adı – İçeriği: Çekime Dayanamayan Boyalar (Yerçekimi)

Etkinlik Çeşidi : Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Bir olayın olası nedenlerini
söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)

DG: K6: Sözcük dağarcığını geliştirir. (Yeni öğrendiği sözcükleri
anlamlarına uygun olarak kullanır.

SDG: K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Özgün özellikler
taşıyan ürünler oluşturur.)

ÖBB: K6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri
kullanır. (Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.)

MATERYALLER: A4 kağıdı, su kapları, farklı renklerde sulandırılmış boyalar, çeşitli temizlik malzemeleri, çeşitli nesneler

SÖZCÜKLER: Yerçekimi

KAVRAMLAR: Zıt: Kirli-temiz

ÖĞRENME SÜRECİ
• Farklı ağırlıktaki nesneler (lego, oyuncak araba, pastel boya,
pet bardak, peçete, kâğıt, kalem, parmak boyası vb) masaya
konur. “U” şeklinde oturan çocuklara bu nesnelerle neler yapılabileceği sorulur. Nesneler tek tek yüksekten yere bırakılır.
• Nesnelerin bırakıldığında neden yere düştüğü ile ilgili konuşma başlatılır. “Yer çekimi” yanıtına ulaşılır. Yer çekimi ile ilgili
eğlenceli bir deney yapılacağı söylenerek çocukların masalara
geçmeleri istenir.
• Sınıftaki masaların altına önceden gazete kâğıtları konulur.
Çocuk sayısı kadar A4 kağıdı masaların kenarlarına aşağıya sarkacak şekilde yapıştırılır. Parmak boyaları bardaklara konularak
sulandırılır. Çocukların istedikleri renkleri kullanarak özgün boyama çalışması yapmalarına rehberlik edilir. Kâğıtlardan akan
boyanın neden yukarı ya da yana doğru değil de aşağıya doğru
aktığı ile ilgili sohbet edilir. Çocukların yer çekimi sözcüğünü anlamına uygun olarak kullanmalarına rehberlik edilir. Yapılan çalışmalar kuruduktan sonra sergilenir.
• Sınıf ortamının temizlenmesi için çocuklara uygun araç gereçleri kullanmaları yönünde sorumluluklar verilir

DEĞERLENDİRME
• Nesneleri atınca neden yere düşer?
• Resimdeki boyalar neden aşağıya doğru akıyor?
• Yer çekimi olmasaydı ne olurdu?
• Yer çekimi nerede olmayabilir?
• Çalışmayı yaparken ne hissettin?

UYARLAMA
• Sınıfta dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB)
riski olan çocuk varsa, sanat çalışması için gerekli düzenek
hazırlanırken desteği alınabilir, sınıf temizlenirken farklı görevler
verilebilir.

DESTEKLENEN DEĞERLER
• Sorumluluk
Sınıf ortamının temizlenip eski halini alması için çocuklar gerekli
araç ve gereçleri kullanarak sınıfı eski haline getirme sorumluluğunu üstlenir.

ÖNERİLER
• Çocukların kalemlerini yere bırakarak yerçekimini hissetmelerine fırsat verilebilir.
• Yer çekimi kavrandıktan sonra yer çekiminin olmadığı uzay
hakkında sohbet başlatılabilir ve ilgi sürerse sohbet geliştirilebilir.
• Sanat çalışması büyük kraft kâğıtlarıyla duvara yapıştırılarak
da uygulanabilir.

“T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır.”