Bana Bak Aynısını Yap

Etkinlik Adı – İçeriği: Bana Bak Aynısını Yap (Temizlik, Öz Bakım)

Etkinliğin Çeşidi: Fen , Drama , Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
B G : K : Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Bir olayın olası nedenlerini söyler. )
B G : K : Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)
Ö B : K : Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Saçını tarar.)
Ö B : K : Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Dişini fırçalar.)
Ö B : K : Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Elini, yüzünü yıkar.)
Ö B : K : Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.)

MATERYALLER : Kukla

KAVRAMLAR : Kirli-Temiz

ÖĞRENME SÜRECİ
• Sınıfta perdeler kapatılır ve bir fener yardımıyla aydınlatılan duvarda çocuklarla “gölge oyunu” oynanır. Bunun için ellerin değişik şekillere sokularak konuşturulması ve çocuklarında diyaloğa girmesi için uygun ortam sağlanır.
• Bir kukla alınır ve onunla temizlik ve öz bakım becerileri ile ilgili çocukları da diyaloğa katarak sohbet edilir.
• “Merhaba, adın ne? Çok güzel kokuyorsun. Tertemiz görünüyorsun. Temiz olmak için neler yapıyorsun?” vb. sorular kuklaya sorulur ve cevap verirken çocukların da yanıt vermesi teşvik edilir.
• Kukla kullanılarak öz bakım becerileri ve temiz olmak ile ilgili soru cevap yöntemiyle sohbet edildikten sonra çocuklar temizlik ile ilgili öykünmeler yaparlar (el yıkama, diş fırçalama, yüz yıkama, banyo yapma, saç tarama, ayakkabı fırçalama vb.).
• Çocuklar 2 gruba ayrılır ve gölge oyunu oynanacağı söylenir. Önce oyunun nasıl oynanacağı çocuklara anlatılır. Çocuklar kimin gölge olacağına aralarında karar verirler. Öğretmenin temizlik ile ilgili rolleri çiftlerin yanına giderek gölge olmayanın kulağına fısıldar ve gölge olmayanın yaptığı hareketi gölge olan çocuğun yapması istenir. Roller çocukların ilgisi doğrultusunda verilmeye devam edilir. Bir süre sonra gölge olan ve olmayan çocuklar rollerini değişirler ve oyun böyle devam eder.
• Temizlik ile ilgili bir şiir okunur.

Temizlik
Sabah kalkınca temizlik yaparım
Önce ellerimi sonra yüzümü yıkarım
Kahvaltıya geçince hemen bitiriverince
Banyoya koşarak sabunumu alırım
Köpür köpür köpürtür ardından durularım
Dişlerimi unutmam mutlaka fırçalarım
Tırnaklarımı keser uzadıkça annem
Bir bilseniz ne kadar temiz bir çocuğum ben
T. Demir
DEĞERLENDİRME
• Temiz olmak ne demek?
• Temizlik kuralları nelerdir?
• Temizlik kuralarına uymazsak ne olur?
• Gölgeyken kendini nasıl hissettin?
• Yönlendiren olarak kendini nasıl hissettin?
• Bir gölge olsaydın kimin gölgesi olmak isterdin?
• Evdeki temizlik kurallarınız neler?

Bunların haricinde:
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan kirli-temiz kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.

AİLE KATILIMI
• Temizlik kuralları ile ilgili davranış takip çizelgesi verilir ve bir hafta boyunca ailenin takip etmesi istenir.

UYARLAMA
• Sınıfta görme yetersizliği olan bir çocuk varsa; “gölge oyunu” nda eller ile yapılan eylemler tek tek açıklanabilir. Etkinlik esnasında kullanılan kukla’nın dokunarak tanınmasına, oyunda çocuğun bazı hareketleri arkadaşına dokunarak takip etmesine olanak sağlanır. Gerekli görülen durumlarda çocuğa sözel ipucu ya da fiziksel yardım sunulabilir.

ÖNERİLER
• Gölge oyununda sınıfta kukla yoksa pelüş oyuncak kullanılabilir.
• Temizlik ile ilgili bilmeceler sorulabilir, bir tekerleme öğretilebilir.
• Temizlik malzemeleri ile ilgili eşleştirme sayfası verilebilir.

“T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır.”